LA LUNA Y LAS MAREAS

En las siguientes animaciones podéis ver de forma gráfica algunos de los conceptos explicados en clase.

Las fases de la Luna. 

Las mareas.




Las estaciones.




Longitud y latitud

LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA

                     

En la siguiente página podéis ver algunas animaciones sobre la estructura de la tierra

.La estructura de la tierra   

EXCURSIÓN AL BIOPARC

                              

Hoy hemos visitado el Bioparc. Ha salido un día esplendido y hemos podido disfrutar viendo los animales africanos.

 Después hemos realizado un taller sobre las células.

LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN.

Los movimientos de la Tierra son dos: el de Rotación y el de Traslación. El primero es sobre su propio eje y determina la sucesión de los días y las noches. Para realizar este movimiento la Tierra tarda un día. El movimiento de Traslación es el que realiza la Tierra alrededor del Sol y tarda un año en hacerlo completo. A medida que se traslada alrededor del Sol, la Tierra va cambiando la inclinación de su eje. Este movimiento es el que determina las estaciones del año, conocidas como verano, otoño, invierno y primavera.

En el siguiente enlace podéis ver una animación sobre estos movimientos.

Los movimientos de rotación y traslación. Las estaciones.

EL SISTEMA SOLAR

Un video muy interesante sobre la formación del sistema solar.

En esta página en la que podéis encontrar información muy clara y sencilla sobre el sistema solar.www.xtec.cat/~rmolins1/solar/es/sistema.htm

EL CHICO

                                                                     EL CHICO 

AUTOR: CHARLES CHAPLIN
DURACIÓN: 51 MINUTOS
PAÍS: ESTADOS UNIDOS
AÑO: 1921
REPARTO: CHARLES CHAPLIN,JACKIE COOGAN,EDNA PURVIANCE,CARL MILLES,TOM WILSON,HENRY BERGMAN Y LITA GREY.

                               
 RESUMEN: Era un bebé al que nadie quería, y al final Charles Chaplin lo cogió. Cinco años después se hacen muy amigos y son padre e hijo. Un día, el niño estaba malo y vino el médico y le preguntó: ¿Eres su padre? Él dijo: más o menos, y el médico llamó al internado. Cuando llegaron, el padre le defendió pero el internado tuvo que llamar a la policía. Al llegar la policía, empezaron a pelearse y mientras, los del horfanato se llevaron al niño y Charles Chaplin se escapó de la policía para salvar a su hijo. Después lo salvó y fueron a un hotel donde uno le quitó al hijo por la noche para dárselo a la policía. Luego, lo cogió la madre verdadera y se lo llevó, pero después la madre invitó a Charles Chaplin a su casa.
FIN
             

DIVISIONES

Para aquellos que todavía tenéis problemas con las divisiones he encontrado una página que os puede ayudar muchísimo.
¡ Ánimo!, no es tan difícil.

.http://www.amolasmates.es/flash/divisiones/division2.html

LA GRAVEDAD DEL SOL

Respuesta a la pregunta de clase.

¿Sabías que los planetas no se “caen” porque son atraídos por la fuerza de gravedad del Sol?

Los planetas, se mantienen ligados al Sol debido a la fuerza de gravedad. Para que se mantengan en órbita, deben estar en movimiento permanente.

Los que se encuentran más cerca del Sol deben girar con mayor velocidad para evitar que el Sol se los “trague”.

Para que el Sistema Solar mostrara su aspecto actual, pasaron aproximadamente 4.500 millones de años. Hoy, el Sol es el objeto más masivo del sistema (su masa es 332.964 veces la masa de la Tierra).

Planetas flotantes.

Si nos paramos en el polo Sur, los cuerpos "caen" en dirección al norte; y si nos paramos en el polo Norte, los cuerpos "caen" en dirección al sur.

En ambos polos los cuerpos "caen" hacia el centro de la Tierra, ya que es en esa dirección hacia donde apunta la fuerza de gravedad de nuestro planeta. Por lo tanto, el efecto de "caer" es la acción de la fuerza de gravedad de un cuerpo masivo frente a otro, que es una fuerza de atracción.

Los planetas sienten la fuerza de gravedad del Sol y por ello permanecen, al igual que la Tierra, girando en torno a él. Los planetas, así como otros cuerpos del sistema solar, se mantienen ligados al Sol debido a la fuerza de gravedad. Para que estos cuerpos se mantengan en órbita alrededor del Sol, deben estar en movimiento permanente. Solo algunos objetos tienen la velocidad justa que les permite mantener estas órbitas, mientras que otros caen con variadas trayectorias hacia los objetos más masivos, o escapan de éstos para no volver.

Al comienzo del sistema solar existía una gran cantidad de estos objetos viajando alrededor del Sol. Muchos de ellos chocaron entre sí, y se destruyeron completamente; otros chocaron con objetos más grandes y crearon varios cráteres de impacto que se logran ver en la mayoría de los cuerpos celestes (planetas interiores, lunas, asteroides, etc.).

Al pasar el tiempo, el sistema solar se fue estabilizando poco a poco, hasta mostrar su aspecto actual. Este proceso duró aproximadamente 4.500 millones de años. Como el Sol es el objeto más masivo del sistema (su masa es 332. 964 veces la masa de la Tierra), los planetas y el resto de los otros objetos giran en torno a él. Los que se encuentran más cerca del Sol deben girar con mayor velocidad para evitar que el Sol los “trague”.

FUENTE: Luis Barrera, Director del Instituto de Astronomía de la Universidad Católica del Norte. Mónica Rubio, Dra. en astrofísica.

Origen del universo

Os pongo dos vídeos bastante interesantes sobre el origen del universo. Son bastante cortos aunque algunas partes difícil de entender. Lo comentaremos en clase.

OPERACIONES COMBINADAS

                    OPERACIONES COMBINADAS                                

             

 Nos conviene practicar lo que hemos y estamos dando sobre las operaciones combinadas. Recuerda las reglas de prioridades:

1º.- Se realizan las operaciones que están dentro del paréntesis.
2º.- Se realizan las multiplicaciones y divisiones en el orden que aparecen.
3º.- Se realizan las sumas y restas en el orden que aparecen.

Realiza estos ejercicios de forma interactiva sobre las operaciones combinadas.
 
 OPERACIONES COMBINADAS